Inhalt:



1. Einleitung



2. Grundlagen

2.1 Historie

2.2 Gerätebeschreibung

2.3 Sicherheitshinweise

2.4 Rechtliche Grundlagen

2.5 Forschungsstand



3. Forschungsdesign

3.1 Erhebungsmethode

3.1.1 Erhebungsinstrument

3.1.2 Experten

3.2 Auswertungsmethode

3.2.1 Analyseinstrument

3.2.2 Datenauswertung

3.3 Darstellungsmethode

3.3.1 Wirkung

3.3.2 Gesundheitsfolgen

3.3.3 Folgemaßnahmen

3.3.4 Voraussetzungen

3.4 Datenschutz

3.5 Datenverfügbarkeit

3.6 Methodenreflexion



4. Diskussion



5. Fazit



Literaturverzeichnis

Inhalt:



Einführung zur Didaktik bei der Polizei

1 Vorüberlegungen zu den Lehr- und Lernprozessen bei der Polizei in Bund und Ländern

2 Pädagogische Abgrenzung der Begriffe ,Didaktik‘ und ,Methodik‘



Erster Teil: L e r n e n



1 Biologische Lernvoraussetzungen

2 Die Lesekompetenz als Schlüsselqualifikation für den Polizeialltag

3 Pädagogische Analyse des Lehrens und Lernens



Zweiter Teil: L e h r e n



1 Die zwölf Grundformen des Lehrens

2 Die Veranschaulichung von Lehrstoffen, auftretende Hauptfehler sowie Vorteile der Fallmethode

3 Unterrichtsmethoden für die drei Dimensionen des Lehrens

4 Ergebnissicherung: Themenunabhängiges Raster für die Planung einer Unterrichtsreihe in der Polizeiausbildung



Dritter Teil: P r ü f e n an der (Hoch-)Schule



1 Schriftliche und mündliche Prüfungen aus Prüfersicht

2 Die Erstellung von Prüfungsaufgaben

3 Analyse mündlicher Prüfungen aus der Sicht Geprüfter

4 Die Bewertung von Prüfungsaufgaben

5 Die Optimierung des Lernprozesses für die Prüfung

6 Ergebnissicherung: Erläuterungen zu ausgewählten Modulabschlussprüfungen und wie man sie löst



Vierter Teil: P r ü f e n in der Praxis



1 Grundlagen für die Beobachtung des Unterrichts (Lehrprobe)

2 Die Ausarbeitung eines Beobachtungs- und Bewertungsbogens für die Beobachtung des Unterrichts

3 Das qualifizierte Experteninterview in wissenschaftlichen Untersuchungen



Fünfter Teil: U m s e t z u n g von Lehren und Prüfen

(Beispiele: Durchgeplanter Unterricht in Einsatzlehre und Einsatzrecht sowie eine mündliche Prüfung in Staats- und Gesellschaftswissenschaften)



1 Beispiel einer Einzelstunde aus dem Fach Einsatzlehre

2 Beispiel einer Unterrichtsreihe aus dem Fach Einsatzrecht

3 Beispiel einer mündlichen Prüfung aus dem Fachgebiet Staats- und Gesellschaftswissenschaften



Sechster Teil: E r g e b n i s s i c h e r u n g

(Muster- und Übungsklausuren mit Lösungsvorschlägen im Fach Didaktik)



1 Erster Fall: Auf der VN-

2 Zweiter Fall: Soziologischer Vortrag

3 Dritter Fall: Streifen- und Kontrolldienst

4 Vierter Fall: Prüfungsfunktionen

5 Fünfter Fall: Auswahldienstprüfungen

6 Sechster Fall: Unterrichtsanalysen

7 Siebter Fall: Unterrichtsdimensionen

8 Achter Fall: Lernschritte



Anhang

Inhalt:



Christoph Kopke

Vorwort



Kai E. Schubert

Einleitung: Gesellschaftliche Spaltungstendenzen als Herausforderung.

Zu Theorie und Praxis zeitgemäßer politischer Bildung für die und in der Polizei



Christoph Kopke, Philipp Kuschewski

Politische Bildung, Polizei und die Frage der Prävention



Hendrik Cremer

Grund- und Menschenrechte als Bildungsauftrag. Zum Umgang mit rassistischen und rechtsextremen Positionen von Parteien in der polizeilichen Aus- und Fortbildung



Marco Gensch

Politische Bildung in der Bundeswehr und der Polizei Berlin im Vergleich. Ihre rechtliche Verankerung in der Ausbildung der Offizier- und Komissaranwärter*innen



Kai E. Schubert

Antisemitismus als Gegenstand der akademischen Polizeiausbildung.

Überlegungen zu Relevanz, Spezifik und pädagogischer Bearbeitung des Themas



Alexander Lorenz-Milord, Marc Schwietring, Alexander Steder

Mehr als Wissen für die Praxis. Das Modellprojekt Regishut – Sensibilisierung zu Antisemitismus in der Berliner Polizei



Bibliographie Politische Bildung und Polizei



Die Autoren

A Bundespolizeien und Machtzuwachs



BKA und BPOL seit den 1990er Jahren und 9/1

1 Die Sonderpolizeien des Bundes

2 Neue Herausforderungen der ,erweiterten‘ Sicherheit

3 Steuerungsfunktion des BMI

4 Personalentwicklung bei BKA und BPOL seit 1990

5 Entwicklungen bei BKA und BPOL seit 9/11

6 Ergebnis und Ausblick



Vom paramilitärischen BGS zur Bundespolizei

1 Bundes(grenzschutz)polizei als Terra incognita

2 Historische Phasen der BPOL

3 Vom Bundespolizeikonzept zum Grenzschutz und über den (RAF-)Terrorismus wieder zurück

4 Ausufernde Unterstützungseinsätze als ,Bundesuntreue‘?



Parlamentarische Kontrolle der Unterstützungseinsätze der Bundespolizei im Verbundsystem der Inneren Sicherheit

1 Hintergrund

2 ,Sonderpolizei‘ des Bundes in einem ,Trennsystem‘ des deutschen Föderalismus?

3 Kaum parlamentarische Kontrollrechte des Bundestags



,Europäisierung' als Mythos?

BKA und BPOL im Politikfeld Innere Sicherheit



B Polizei und Reform



Rechtsextremismus bei der Polizei:

Placebos, Vogel-Strauß-Politik und eine böse Dunkelfeld-Vorahnung - aber keine unabhängigen Beschwerdestellen

1 Einleitung

2 Aufgelöst: die bahnbrechende Hamburger Polizeikommission

3 Mehr Wissenschaft und Fehler-Kultur

4 Extremismus: juristisch weggezaubert und Thesen zum ,Dunkelfeld'

5 Hartnäckig: Cop Culture und neuere Studien

6 Schlussfolgerung

7 Empfehlungen des EuR zu Polizeibeschwerdestellen



Sicherheitskultur und Behördenversagen: Die Empfehlungen des NSU-Ausschusses des Bundestags für eine ,Kulturrevolution' bei Verfassungsschutz und Polizei

1 Einsetzung und Untersuchungsauftrag

2 BKA-Papier und Aktenvernichtung ,Operation-Rennsteig'

3 Einhelliges Ergebnis: Umfassendes Versagen der Sicherheitsbehörden

4 Versäumnisse politischer Kultur: Gleichgültigkeit seit den 1990er Jahren und Ausländerstereotype

5 Zentrale Empfehlung für den Verfassungsschutz: Neue Sicherheitskultur

6 Zentrale Empfehlung für die Polizei: Neue Sicherheitskultur



(Un-)Kooperative Sicherheit: Empfehlungen der ,Werthebach-Kommission‘ zu den Polizeien des Bundes und ihre Verpuffungen

1 Die Ausgangssituation

2 Die beteiligten Personen der Werthebach-Kommission

3 Die öffentliche Diskussion vor Ausgabe des Berichts

4 Die wesentlichen Ergebnisse aus dem Bericht

5 Die öffentliche Diskussion nach Ausgabe des Berichts

6 Entwicklungen nach der ,Kabinettsrochade‘



C Polizei, Staatstheorie und neue Sicherheitsarchitektur



Die neue Sicherheit des erweiterten Sicherheitsbegriffs

1 Das Konzept erweiterter Sicherheit und die BAKS

2 Erweiterte Sicherheit nach 9/11



Bundesregierung, Staatstheorie und Verfassungsgericht im Streit um die neue Sicherheit

1 Grundpositionen in der deutschen Sicherheitsdebatte

2 Das neue ,Freund-Feind-Recht‘ und der staatstheoretische Diskurs

3 Sicherheitspolitische Grundlinien des BVerfG

4 Der Streit um den ,Einsatz‘ der Bundeswehr beim G8-Gipfel



Tabubruch: Einsatz der Bundeswehr in polizeilichen Lagen - die Luftsicherheit II-Entscheidung

1 Rückblick: Die ,Out-of-Area-Entscheidung‘

2 Vorspiel: Die ,G8 Gipfel-Entscheidung‘

3 ,Kalte‘ Verfassungsänderung

4 Dokumentation: Abweichende Meinung Richter Gaier



Polizei und Verfassungsschutz:

Das Trennungsgebot im Lichte von alliiertem Polizeibrief und Parlamentarischem Rat

1 Entscheidung des VerfGH Sachsen

2 Polizeibrief

3 Das Trennungsgebot in verfassungshistorischer Perspektive



D Polizei, Demokratie und pluralistische Gesellschaft



Polizei und ,Fremde' - zu einem (ver)störenden Thema

1 Empfehlungen der NSU-Untersuchungsausschüsse

2 Racial Profiling?

3 Cop Culture



(K)ein Kopftuch für Polizistinnen?

1 Fraenkels Neo-Pluralismus

2 ,Kopftuch-Entscheidung‘ und Polizeiuniform



Bürger und Community Policing

1 Landespolizei und ,Community Policing‘?

2 ,Hilfspolizei‘

3 Präventionsräte

4 Polizeibeiräte und Hamburger Polizeikommission

5 Die Trennung von Vollzug und B+rgerbeteiligung

6 Defizite der KKP im Spiegel neuerer Literatur



Europäisierte Sicherheit im Mehrebenensystem

1 Das Politikfeld Innere Sicherheit

2 Innere Sicherheit als Gemeinschaftsaufgabe der EU

3. Innere Sicherheit im politischen System der Bundesrepublik



E Polizei und Wissenschaft



Auf der Suche nach den Polizeiwisssenschaften

1 Zum Begriff Polizeiwissenschaft - historische Entwicklung

2 Polizeiwissenschaft als eigenständige Disziplin

3 Anmerkung zur Definition der CEPOL-Expertenkommission



Resolution:

Polizei und Forschung des AK Empirische Polizeiforschung

1 Polizei braucht Forschung

2 Die akademische Ausbildung der Polizei braucht Forschung

3 Unterzeichner



Anhang

Stellungnahme des Menschenrechtskommissars des Europarats zur unabhängigen und effektiven Untersuchung von Beschwerden gegen die Polizei

Inhalt:



1. Einleitung



2. Methode und Überblick zu den Einschlusskriterien sowie der herangezogenen Literatur



3. Befunde zur ‚Clankriminalität‘

3.1. Befunde zur Phänomenologie von ‚Clankriminalität‘

3.2. Befunde zur Genese, zu Entstehungs- und Aufrechterhaltungsbedingungen von ‚Clankriminalität‘

3.3. Befunde zum gesellschaftlichen und kriminalpolitischen Umgang mit ‚Clankriminalität‘



4. Fazit

Literatur