Lehrbücher

978-3-86676-829-1

R-J. Gorzka, P.Y. Herzberg, C. Lorei & N. Hanssen (Hrsg.)
Trainingsmanual zum Resilienzkonzept für Feldjägerkräfte Das breite Aufgabenspektrum der Bundeswehr verlangt die Bereitstellung, Ausbildung und …

83 Seiten 19,80 €

Inhalt

978-3-86676-793-5

Yvonne Dölle & Anja Fehr
Die Strafrechts- und Strafprozessrechtsklausur Eine Einführung in die Methode der … Wie ist der Gutachtenstil anzuwenden? Wie ist die Fallprüfung in einer Klausur …

251 Seiten 22,90 €

Inhalt

978-3-86676-779-9

Clemens Lorei, Kristina Balaneskovic, Felix Lang, Fredericke …
Konzept zur Durchführung gemeinsamer Übungen Die vom Bundesministerium für Bildung und Forschung im Rahmen der Förderlinie …

36 Seiten 19,80 €

Inhalt

978-3-86676-732-4

Philipp Kuschewski
Politische Bildung und Polizei Normative Grundlagen und Gestaltung der Bildungspraxis In der bundesdeutschen Demokratie obliegt dem staatlichen Gewaltmonopol eine besondere …

459 Seiten 38,90 €

Inhalt

978-3-86676-741-6

R-J. Gorzka, P.Y. Herzberg, C. Lorei & N. Hanssen (Hrsg.)
Applied and Operational Psychology for Military Police in the German Armed Forces … Combined with professional skills and abilities, resilience – the ability to withstand …

117 Seiten 19,80 €

Inhalt

978-3-86676-714-0

Christopher Cush
Deutsche Polizei in Staat und Gesellschaft Darstellung identifizierter … Die vorliegende Veröffentlichung bietet Studentinnen und Studenten die Möglichkeit, …

470 Seiten 34,90 €

Inhalt

978-3-86676-723-2

Polizeiakademie Niedersachsen (Hrsg.)
Tagungsband Forschung, Bildung, Praxis im gesellschaftlichen Diskurs …

240 Seiten 38,00 €

Inhalt

978-3-86676-722-5

Polizeiakademie Niedersachsen
POLIZEILICHE BILDUNG UND FORSCHUNG IN NIEDERSACHSEN – VON DER POLIZEISCHULE ZUR … …

96 Seiten 31,00 €

Inhalt

R-J. Gorzka, P.Y. Herzberg, C. Lorei & N. Hanssen (Hrsg.)

Trainingsmanual zum Resilienzkonzept für Feldjägerkräfte

ISBN 978-3-86676-829-1

Das breite Aufgabenspektrum der Bundeswehr verlangt die Bereitstellung, Ausbildung und Förderung von qualifiziertem, leistungs- und reaktionsfähigem Personal in allen Organisationsbereichen der Bundeswehr. Umso bedeutsamer ist es, neben der physischen auch die psychische Leistungsfähigkeit der eingesetzten Soldatinnen und Soldaten zu erhöhen und diesen Status dauerhaft aufrechtzuerhalten. Der Begriff Resilienz wird in der Psychologie als eine psychische Widerstandskraft definiert, welche es einem Individuum ermöglicht, Widrigkeiten und hohe Belastungen zu bewältigen, ohne dauerhaft psychische Schäden davonzutragen und/oder die psychische Gesundheit danach wiederherzustellen. So steuert und unterstützt die Resilienz z. B. auch individuelle Traumaverarbeitungsprozesse.

Das Trainingsmanual eignet sich als Grundlage für die flexible Gestaltung von Ausbildungsmodulen im Rahmen des Resilienzkonzepts.

83 Seiten

19,80 €

Kapitelübersicht

Inhalt

Inhalt:

1 Vorwort

2 Einführung truppenpsychologisches Konzept Resilienz

3 Konstrukt Resilienz

3.1 Begriffsdefinition Resilienz

3.2 Theoretische Grundlagen

4 Modul Selbstreflexion

4.1 Begriffsdefinition Selbstreflexion

4.2 Methoden der Selbstreflexion

5 Modul Stressmanagement

5.1 Begriffsdefinition Stress

5.2 Stressoren

5.3 Individuelles Stressmanagement

6 Modul Anpassung

6.1 Begriffsdefinition Anpassung

6.2 Anpassungsleistung

6.3 Soft Skills / Kernkompetenzen

6.4 Praktischer Anteil zur Anpassungsleistung

7 Modul soziales Umfeld

7.1 Begriffsdefinition das soziale Umfeld

7.2 Das reale soziale Umfeld

7.3 Das digitale soziale Umfeld

7.4 Qualität von sozialen Beziehungen

7.5 Praktischer Anteil zum sozialen Umfeld

8 Modul innerer Bezugsrahmen

8.1 Begriffsdefinition innerer Bezugsrahmen

8.2 Werte

8.3 Normen

8.4 Praktischer Anteil

9 Modul allgemeine militärische Fertigkeiten

9.1 Begriffsdefinition allgemeine militärische Fertigkeiten

9.2 Motorische Fertigkeiten

9.3 Kognitive Fertigkeiten

9.4 Kognitiv-motorische Fertigkeiten

9.5 Soziale Fertigkeiten

9.6 Sprachliche Fertigkeiten

9.7 Praktischer Anteil

10 Modul Potential

10.1 Begriffsdefinition Potential

10.2 Lernpotential

10.3 Entwicklungspotential

10.4 Praktischer Anteil

11 Ausblick

12 Anlagen

Yvonne Dölle & Anja Fehr

Die Strafrechts- und Strafprozessrechtsklausur Eine Einführung in die Methode der Gutachtentechnik mit Falllösungen und Klausurbeispielen

ISBN 978-3-86676-793-5

Wie ist der Gutachtenstil anzuwenden?

Wie ist die Fallprüfung in einer Klausur argumentativ aufzubauen?

Wie kann die Lösung in Klausuren klar formuliert werden?

Diese und weitere Fragen beantwortet die vorliegende Handreichung anhand von ausformulierten Lösungen zu Fällen des Strafrechts und des Strafprozessrechts. Sie stellt den schematischen Aufbau von Gutachten vor und bereitet die relevanten Sachverhalte aus der Praxis durch zahlreiche fachliche Hinweise verständlich auf. Klausurbeispiele zu Kombinationsfällen aus beiden Rechtsgebieten runden die Handreichung ab.

251 Seiten

22,90 €

Kapitelübersicht

Inhalt

Inhalt:

Vorwort

TEIL 1: Strafrecht

1. Einführung in das materielle Strafrecht

1.1 Sinn und Zweck von Kriminalstrafe

1.2 Strafrecht und Gesellschaft

1.3 Prinzipien des Strafrechts

2. Aufbau der Prüfung einer Strafbarkeit

2.1 Aufbauschema einer strafrechtlichen Prüfung

2.2 Prüfung mittels des Gutachtenstils bzw. der Subsumtionstechnik

3. Falllösungen

Fall 1: Strafrechtliche Gutachtentechnik für Einsteigende am Beispiel einer einfachen Körperverletzung gemäß § 223 StGB

Fall 2: Der Mord (unter Verwirklichung von tatbezogenen und täterbezogenen Mordmerkmalen)

Fall 3: Die gefährliche Körperverletzung gemäß §§ 223 I, 224 I StGB.

Fall 4: Der Diebstahl gemäß § 242 I StGB

Fall 5: Der Diebstahl in einem besonders schweren Fall gemäß §§ 242 I, 243 I S. 2 StGB

Fall 6: Der schwere Raub gemäß §§ 249 I, 250 I, II StGB

Fall 7: Die schwere räuberische Erpressung gemäß §§ 253 I, II, 255, 250 I, II StGB

Fall 8: Die mittäterschaftliche Beteiligung (getrennter Aufbau)

Fall 9: Die mittäterschaftliche Beteiligung (gemeinsamer Aufbau)

Fall 10: Das Fahrlässigkeitsdelikt

Fall 11: Das erfolgsqualifizierte Delikt

Fall 12: Die schwere Körperverletzung als Vorsatzqualifikation gemäß §§ 223 I, 226 I, II StGB

Fall 13: Das versuchte Delikt (inklusive einer Rücktrittsprüfung)

Fall 14: Das vorsätzliche unechte Unterlassungsdelikt

Fall 15: Das fahrlässige unechte Unterlassungsdelikt

TEIL 2: Strafprozessrecht

1. Einführung in das Strafprozessrecht

2. Aufbau der Prüfung polizeilicher Maßnahmen

2.1 Aufbauschema für die Überprüfung präventiver Maßnahmen

2.2 Aufbauschema für die Überprüfung repressiver Maßnahmen

2.3 Aufbauschema für die Überprüfung von Grundrechtseingriffen (Freiheitsrechte)

3. Falllösungen

Fall 1: Identitätsfeststellung beim Verdächtigen und Unverdächtigen gemäß § 163b I, II StPO

Fall 2: Vertiefungsfall zur Identitätsfeststellung gemäß § 163b I StPO

Fall 3: Durchsuchung gemäß §§ 102, 103 StPO

Fall 4: Sicherstellung gemäß § 94 I StPO

Fall 5: Beschlagnahme gemäß §§ 94 I, II, 98 I StPO

Fall 6: Beschlagnahme gemäß § 111b I StPO

Fall 7: Vorläufige Festnahme gemäß § 127 II in Verbindung mit § 112 StPO

Fall 8: Vertiefungsfall zur vorläufigen Festnahme gemäß § 127 II in Verbindung mit § 112 II Nr. 3 StPO

Fall 9: Blutentnahme bei einer Trunkenheitsfahrt gemäß § 81a I S. 2 StPO

Fall 10: Körperliche Untersuchung gemäß § 81a I S. 1 StPO

Fall 11: Erkennungsdienstliche Maßnahme zum Zweck der Strafverfolgung gemäß § 81b Alt. 1 StPO

Fall 12: Erkennungsdienstliche Maßnahme zum Zweck der Strafverfolgungsvorsorge gemäß § 81b Alt. 2 StPO

Fall 13: Vertiefungsfall zu § 81b StPO

Fall 14: Telekommunikationsüberwachung gemäß § 100a StPO

Fall 15: Längerfristige Observation bei einem Tötungsdelikt gemäß § 163f StPO

TEIL 3: Klausuren mit Kombinationsfällen zum Strafrecht und Strafprozessrecht

Klausur 1:

Bei Gold hört die Bruderliebe auf! (Körperverletzung gemäß § 223 StGB; versuchter Diebstahl mit Waffen gemäß §§ 242, 244, 22 StGB; schwerer Raub gemäß §§ 249, 250 StGB; Raub mit Todesfolge gemäß §§ 249, 251 StGB; Identitätsfeststellung gemäß § 163b StPO; Beschlagnahme gemäß §§ 94, 98 StPO; Blutentnahme gemäß § 81a StPO)

Klausur 2:

Der Fenstersprung (gefährliche Körperverletzung gemäß §§ 223, 224 StGB; versuchter Mord gemäß §§ 212, 211, 22 StGB; Widerstand gegen Vollstreckungsbeamte gemäß § 113 StGB; tätlicher Angriff auf Vollstreckungsbeamte gemäß § 114 StGB; Beschlagnahme gemäß §§ 94, 98 StPO; Blutentnahme gemäß § 81a StPO)

Klausur 3:

Der erschrockene Kampfsportler und eine Familientragödie (gefährliche Körperverletzung nach §§ 223, 224 StGB; Notwehr gemäß § 32 StGB; Überschreiten der Notwehr nach § 33 StGB; Mord durch Unterlassen gemäß §§ 212, 211, 13 I StGB; unterlassene Hilfeleistung nach § 323c I StGB)

Klausur 4:

Der Haustyrann (Identitätsfeststellung gemäß § 163b StPO; Wohnungswegweisung und Kontaktverbot gemäß § 31 II HSOG; Freiheitsberaubung gemäß § 239 StGB; Totschlag durch Unterlassen gemäß §§ 212, 13 I StGB; unterlassene Hilfeleistung gemäß § 323c I StGB)

Clemens Lorei, Kristina Balaneskovic, Felix Lang, Fredericke Leuschner, Michaela Selzer, Anne T. Herr, Uwe Kippnich, Paulina Lutz & Lena Fecher

Konzept zur Durchführung gemeinsamer Übungen

ISBN 978-3-86676-779-9

Die vom Bundesministerium für Bildung und Forschung im Rahmen der Förderlinie „Anwender – Innovativ: Forschung für die zivile Sicherheit II“ geförderte Studie „AMBOSafe – Angriffe auf Mitarbeiter*innen und Bedienstete von Organisationen mit Sicherheitsaufgaben“ untersuchte Angriffe gegen Mitarbeitende verschiedener Organisationen und Unternehmen mit Sicherheitsaufgaben. Neben quantitative Befragungen, qualitative Interviews und Workshops wurden organisationsübergreifende Übungen durchgeführt. Bei diesen lag der Schwerpunkt auf der Zusammenarbeit und der Kommunikation zwischen den Berufsgruppen zur Optimierung der Sicherheit. Basierend auf den dabei gewonnen Erkenntnissen und Erfahrungen wurde gemeinsam mit Einsatztrainer*innen und Einsatzkräften verschiedene Übungskonzepte erarbeitet, die eine Durchführung organisationsübergreifender praktischer Übungen erleichtern sollen. Die vorliegende Konzeption stellt die unterschiedlichen Aspekte von Organisation, Vorbereitung, Durchführung bis zur Analyse von Übungen mit verschiedenem Umfang und Einsatzgeschehen vor und umfasst beispielhaft konkrete Übungsszenarien.

36 Seiten

19,80 €

Kapitelübersicht

Inhalt

INHALT:

1. EINLEITUNG

2. AUFBAU

2.1 ORGANISATION

2.2 VORBEREITUNG

2.3 DURCHFÜHRUNG

2.4 ANALYSE

3. EXEMPLARISCHE ÜBUNGEN

3.1 STUFE GRÜN: „DER VERKEHRSUNFALL“

3.2 STUFE GELB: „HÄUSLICHE GEWALT“

3.3 STUFE ORANGE: „ILLEGALES RAVE“

3.4 STUFE ROT: „MASSENPANIK“

3.5 STUFE SCHWARZ: „MANV/LEBEL“

4. PLANUNGS- UND ANALYSEHILFEN

4.1 MINDMAP

4.2 FELDPROTOKOLL KOMMUNIKATION UND EINSATZTAKTIK BEI GEMEINSAMEN EINSÄTZEN

4.3 FRAGEBOGEN BEOBACHTENDE / FACHAUFSICHTEN

4.4 FRAGEBOGEN TEILNEHMENDE (POLIZEI)

4.5 FRAGEBOGEN TEILNEHMENDE (RETTUNGSDIENST)

Philipp Kuschewski

Politische Bildung und Polizei Normative Grundlagen und Gestaltung der Bildungspraxis

ISBN 978-3-86676-732-4

In der bundesdeutschen Demokratie obliegt dem staatlichen Gewaltmonopol eine besondere Verantwortung für den Schutz des Staates, der Gesellschaft und eines jeden Menschen. Vor diesem Hintergrund benötigen Polizistinnen und Polizisten neben rechtlichen und polizeifachlichen Kenntnissen auch politische Bildung, welche sie befähigt, Urteilsfähigkeit zu entwickeln, um polizeiliche Anforderungssituationen kritisch reflektiert in ihrem politisch gesellschaftlichen Kontext zu verstehen und die Menschenwürde achtend im Sinne der freiheitlichen demokratischen Grundordnung zu handeln.

Die vorliegende Untersuchung setzt sich insofern zuerst mit den normativen Anforderungen auseinander, welche an die polizeilich-politische Aus- und Fortbildung gestellt werden. Mittels einer empirischen Betrachtung wendet sie sich weiterhin der Praxis der Bildungsarbeit und möglicher Optimierungspotentiale zu. Die gewonnenen Erkenntnisse werden abschließend in den (eingangsabgesteckten) normativen Kontext eingeordnet und daran orientiert bewertet. Dabei geht es insgesamt immer auch um die Akteurinnen/Akteure der polizeilich-politischen Bildung sowie Fragen ihres Zusammenwirkens. Im Fokus stehen zudem relevante Kompetenzen, Themenfelder und Methoden der Bildungsarbeit.

459 Seiten

38,90 €

Kapitelübersicht

Inhalt

Inhalt:

1 Problemhintergrund, Konzept und Gang der Untersuchung

1.1 Themenrelevanz und -eingrenzung

1.2 Erkenntnisleitendes Interesse

1.3 Anmerkungen zum Forschungsstand

1.4 Methodische Überlegungen

1.5 Der Ablauf der Untersuchung

2 Einordnung und normative Rahmung der Untersuchung

2.1 Politische Bildung – Eine allgemeine Betrachtung

2.2 Grundlegende polizeispezifische Verortung politischer Bildung

2.3 Erwartungen an die Polizei in der Demokratie

2.4 Anforderungen an die politische Bildung der Polizei

2.5 Zwischenfazit

3 Akteurinnen und Akteure auf dem Feld der polizeilichpolitischen Bildung

3.1 Polizeiliche Zielgruppen – Die Nachfrageseite politischer Bildung

3.2 Akteurinnen und Akteure auf der Anbietendenseite polizeilich-politischer Bildung

3.3 Kooperationen von polizeilichen und nichtpolizeilichen Akteurinnen/Akteuren der politischen Bildung

3.4 Zusammenfassende Gedanken und Spiegelung der Erkenntnisse am normativen Rahmen der Untersuchung

4 Kompetenzen – Die Ziele polizeilich-politischer Bildung

4.1 Lehren, Lernen und Kompetenzen – Die Ausgangslage

4.2 Akteurinnen-/Akteurs-Perspektiven I: Polizeiliche Zielgruppen

4.3 Akteurinnen-/Akteurs-Perspektiven II: Lehrende und Angehörige der strategischen Ebene

4.4 Zusammenfassende Gedanken und Spiegelung der Erkenntnisse am normativen Rahmen der Untersuchung

5 Themenfelder – Die Inhalte polizeilich-politischer Bildung

5.1 Lehren, Lernen und Themenfelder – Die Ausgangslage

5.2 Akteurinnen-/Akteurs-Perspektiven I: Polizeiliche Zielgruppen

5.3 Akteurinnen-/Akteurs-Perspektiven II: Lehrende und Angehörige der strategischen Ebene

5.4 Zusammenfassende Gedanken und Spiegelung der Erkenntnisse am normativen Rahmen der Untersuchung

6 Methoden – Die Formate polizeilich-politischer Bildung

6.1 Lehren, Lernen und Methoden – Die Ausgangslage

6.2 Akteurinnen-/Akteurs-Perspektiven I: Polizeiliche Zielgruppen

6.3 Akteurinnen-/Akteurs-Perspektiven II: Lehrende und Angehörige der strategischen Ebene

6.4 Zusammenfassende Gedanken und Spiegelung der Erkenntnisse am normativen Rahmen der Untersuchung

7 Politische Bildung und Polizei – Fazit und Perspektiven

7.1 (In-)Kongruenzen – Normative Anforderungen und polizeilich-politische Bildungspraxis

7.2 Schlussfolgerungen für weitere Auseinandersetzungen mit dem Untersuchungsgegenstand

7.3 Abschließende (exkursive) Gedanken

Literatur- und Quellenverzeichnis

R-J. Gorzka, P.Y. Herzberg, C. Lorei & N. Hanssen (Hrsg.)

Applied and Operational Psychology for Military Police in the German Armed Forces Bundeswehr

ISBN 978-3-86676-741-6

Combined with professional skills and abilities, resilience – the ability to withstand psychological adversity – plays a key role for successfully executing police tasks. The importance of resilience is largely amplified by demographic change, as well as by other influencing factors, such as the demand for highly specialised qualifications, and increasing digitalisation.

Against this backdrop, an assignment-specific concept for resilience was developed and subsequently evaluated in Military Police training. This handbook was written to supplement the training, to elaborate on the training subjects, and to serve as a comprehensive resource on resilience.

Apart from applied military and operational psychology, this book also includes insights gained from year-long and fruitful cooperation with police of German Federal states, with the Federal Republic of Germany, and with the German Bundeskriminalamt (Federal Criminal Office). Therefore, this handbook provides an overview of relevant issues, which can be applied in the training of specialised forces of both military and civil police:

• The Bundeswehr Military Police
• Applied military psychology and operational psychology
• Resilience in special assignments
• Psychotraumatology
• Stress management
• Cybercrime
• Sexual offences
• Psychology of firearm use
• Psychology of close combat

Each of the relevant topics will be presented by chapter with particular emphasis on resilience. The latter and its relevance in training constitute the golden thread of this handbook, as they are considered crucial factors to success. For each topic, there is a brief presentation of essential characteristics and implications for the scope of the Bundeswehr Military Police. Assignment-specific information is complemented with instructions for independent study, which are both practical and specific to training. Overall, this is an indispensable resource for soldiers of all rank categories deployed in the scope of the Bundeswehr Military Police.

117 Seiten

19,80 €

Kapitelübersicht

Inhalt

Christopher Cush

Deutsche Polizei in Staat und Gesellschaft Darstellung identifizierter Binnenverhältnisse zwischen Gesellschaft und ihrer Polizei

ISBN 978-3-86676-714-0

Die vorliegende Veröffentlichung bietet Studentinnen und Studenten die Möglichkeit, sich dem Begriff Deutsche Polizei universell anzunähern und beleuchtet diesbezüglich detailliert konkrete Zusammenhänge, die sich retrospektiv in einem identifizierten Binnenkontext zu Dependenzen zwischen Gesellschaftsveränderungen und der Rolle der Polizei in diesen Gesellschaften ausdrücken. So gelingt die akademische Darstellung fundierter Erklärungsansätze, wie es sich mit entsprechenden Konfliktfeldern hinsichtlich der Fremd- und Selbstwahrnehmung der Polizei, zum Beispiel während der Endphase des Wilhelminischen Kaiserreichs, der Weimarer Republik, während des NS-Unrechtsregimes, im Nachkriegs-Deutschland, der BRD und der DDR bis zum Ende 1980er Jahre, über das wiedervereinigte Deutschland hinweg bis in das Jahr 2021, verhält.

Gerade für die Erstellung von Seminar-, Bachelor- oder Masterthesen, die einen Bezug zu den Studienfächern Polizei, Politikwissenschaften, Sozialwissenschaften, Verwaltungsmanagement oder Ethik haben, ist diese umfassende Analyse mehr als hilfreich, da anhand einer Analyse der Organisation Polizei als Akteur in ihrer jeweiligen Epoche auch jenen kritischen Rückschluss zulässt, in welcher Art und Weise sich die betreffenden politisch-sozialökonomischen Gesellschaften an sich reflektieren und einordnen lassen.

470 Seiten

34,90 €

Kapitelübersicht

Inhalt

Inhalt:

I. Aspekte der Gesellschaft im Deutschen Kaiserreich

1. Reichseinigung und deutsches Selbstverständnis aus Perspektive Fürst Bismarcks

1.1 Hintergründe und Aspekte im Nachgang des Wiener Kongresses und Reichseinigung Bismarcks

1.2 Einigungskriege und Nationentaufe

1.3 Konsolidierungs- und Bündnispolitik Bismarcks

2. Dreikaiserjahr und Auswirkungen des Wilhelminischen Kaiserreichs

2.1 Wirkung des Dreikaiserjahrs 1888

2.2 Wilhelminisches Kaiserreich im Spannungsverhältnis zwischen Innen- und Außenpolitik

2.3 Aspekte gesellschaftlicher Militarisierung

3. Erster Weltkrieg und Ende des Deutschen Kaiserreichs

3.1 Julikrise 1914

3.2 Staatsapparat des Deutschen Kaiserreichs im Zusammenhang mit der Obersten Heeresleitung (OHL) bis 1918

3.3 Sieg im Osten und Westoffensive 1918

3.4 Matrosenaufstand 1918, Abdankung des Kaisers und Ausrufung der Republik

4. Zusammenfassung und Ausblick

II. Kriegsende und unmittelbare gesellschaftliche Auswirkungen

1. Gesellschaftlicher Impakt des unmittelbaren Kriegsendes

1.1 Revolution in Deutschland

1.2 Rolle der Reichsregierung Friedrich Eberts, Oberste Heeresleitung (OHL) und Freikorps

2. Waffenstillstandsverhandlungen von Compiègne

2.1 Strategie der Obersten Heeresleitung (OHL)

2.2 Friedensplan des Woodrow Wilson

2.3 Entstehung und Rolle der Dolchstoßlegende

3. Folgen des Waffenstillstands für die deutsche Gesellschaft

3.1 De-Industrialisierung und Ruhrkrise

3.2 Versailler Vertrag als Legitimierungsstrategie antidemokratischer und restaurativer Strömungen

3.3 Rolle der Reichswehr und des Generalfeldmarschalls (GFM) Paul von Hindenburg

4. Zusammenfassung und Ausblick

III. Untergang der Weimarer Republik

1. Politischer Erosion der Weimarer Republik

1.1 Reichstagswahlen und politische Auswirkungen

1.2 Parteienvielfalt und Parlamentarismus

2. Binnenkontext des wirtschaftlichen Niedergangs Deutschlands und dem Aufstieg der NSDAP

2.1 Weltwirtschaftskrise und Auswirkungen auf den deutschen Arbeitsmarkt

2.2 Kontext der Nationalsozialistischen Revolution

2.3 Rolle des Reichspräsidenten als Stabilitätsgarant

3. Schicksalsjahr 1933

3.1 Begriff Machtergreifung vs. Machterschleichung

3.2 Preußenschlag

3.3 Beamtenschaft während Machtergreifung

4. Zusammenfassung und Ausblick

IV. Implementierung, Ausbau und Totalitarismus des NS-Staats und Rolle der Deutschen Polizei

1. Binnenverhältnis des Nationalsozialismus und deren Polizei

1.1 Ideologie des Nationalsozialismus

1.2 Ordnungspolizei im Dritten Reich

1.3 Sicherheitspolizei als Akteur im NS-Staat

2. Militarisierung der Gesellschaft sowie der Polizei

2.1 Zusammenwirkung von Aufrüstung, Wiedereinführung der Wehrpflicht und Rückschlüsse auf die Rolle der Polizei

2.2 Himmlers SS als eine Säule der Macht im NS-Staat

3. Machtapparat Sicherheitsdienst (SD) und Geheime Staatspolizei

3.1 Reichssicherheitshauptamt (RSHA)

3.2 Wannseekonferenz

4. Waffen SS: Leibstandarte, Verfügungstruppe, Totenkopf, Polizei

4.1 Differenzierung Polizist und Soldat

4.2 Polizei im militärischen Fronteinsatz

5. Zusammenfassung und Ausblick

VI. Nachkriegsdeutschland und Polizei in der Bundesrepublik Deutschland

1. Kapitulation und Wiederaufbau

1.1 Entnazifizierung und Demokratisierung

1.2 Westalliierte und sowjetische Besatzungszone

1.3 Gründungen der BRD und DDR

2. Staatliche Strukturen Deutschlands bis in die 1960er Jahre

2.1 Wirtschaftswunder und Einbindung der BRD in die NATO

2.2 Deutsche Kontribution in supranationale Strukturen

2.3 Sozio-ökonomische Erosion und Studentenunruhen der 1960er Jahre

3. Polizei im Kontext der Roten Armee Fraktion (RAF)

3.1 Linker Terrorismus und staatlicher Anspruch

3.2 Polizei als Akteur innerdeutscher Sicherheitsstruktur im Kampf gegen die RAF

3.3 Rasterfahndung und Spezialisierung der Polizei

4. Polizei als Akteur in der DDR und BRD

4.1 Volkspolizei als Akteur des SED-Staats

4.2 Akteur Polizei im Spannungsfeld der Begriffe Dienstleister, Demografischer Wandel und Diversity

5. Deutsche Polizei im Auslandseinsatz

5.1 Internationalisierung der Deutschen Polizei

5.2 Polizei im Rahmen der EU-Agentur FRONTEX

6. Akteur Polizei im Konfliktfeld des 21. Jahrhunderts

6.1 Polizei im Fokus der öffentlichen Wahrnehmung

6.2 Polizeigewalt und Gewalt durch Polizei

6.3 Antagonistisches Binnenverhältnis Gesellschaft und Polizei im Zuge COVID-19

7. Zusammenfassung und Ausblick

Polizeiakademie Niedersachsen (Hrsg.)

Tagungsband Forschung, Bildung, Praxis im gesellschaftlichen Diskurs

ISBN 978-3-86676-723-2

240 Seiten

38,00 €

Kapitelübersicht

Inhalt

Inhalt:

Grußwort

Eine Liebeserklärung an unsere Demokratie

Boris Pistorius

Begrüßung – KeyNote - Impulse

Begrüßung

Carsten Rose, Sabrina Schönrock, Friedel Durben

Demokratie schützen - zur Rolle der Institutionen und ihrer Mitwirkenden

Andreas Voßkuhle

Vom Wesen einer demokratischen Polizei

Dirk Götting

Forschung und Polizei. Projekte – Studien – Thesen

Rassismus und Diskriminierung in der polizeilichen Praxis

Tobias Singelnstein

„Dicke Bretter bohren“ – Begünstigende und behindernde Faktoren auf dem Weg zu einer kultursensiblen und rassismuskritischen Polizeikultur

Rafael Behr

Zum Beitrag der politischen Bildung zu einer demokratischen Polizeikultur

Hans-Gerd Jaschke

„Racial profiling möchte ich da gar nicht groß negieren oder von der Hand weisen“.

Rassismus und Polizeiarbeit. Eine qualitative Studie zu rassismusrelevanten Erklärungs- und Handlungsmustern von Polizist*innen in NRW

Kathrin Schroth, Karim Fereidooni

Kategorisieren von Menschen. Eine Konzeption für die Erforschung polizeilicher Diskriminierung

Jens Bergmann, Astrid Jacobsen

„Die Pizza” und „der Antisemitismus”. Antisemitismusprävention als Handlungsfeld in der Polizeiausbildung. Eine Projektvorstellung

Sarah Jadwiga Jahn

Polizei und Shoa – oder vom Umgang mit geschichtlicher Verantwortung in der Polizei Niedersachsen

Dirk Götting

Sexismus, sexuelle Gewalt und Diskriminierung aufgrund des Geschlechts

Laura Saldarriaga

Über- und Unterordnen – Von den Mühen, Geschlechterverhältnisse in Ordnung zu halten

Diana Lengersdorf, Kai Seidensticker

Aktivist*innen im Polizeidienst? Vorteile und Herausforderungen des LSBTIQ*-Aktivismus für die demokratische Polizei

Verena Molitor, Tatiana Zimenkova

Beyond Equality, Beyond Difference – zur Begegnung von Polizei und Homosexualität

Richard Lemke

Tagung Forschungslandschaften – Kongress Demokratische Polizei – Ausblick auf Forschung und Polizei

Daniela Klimke

Ausstellung aktueller Projekte und Initiative aus der Forschung und von den Polizeien

Niedersachsen

Polizeischutz für die Demokratie

Cathrin Bergjohann

Demokratische Polizei – In, auf, über, durch und mit dem Enterprise Social Network der Polizei Niedersachsen

Till Maurer

Strukturierte Einsatznachbereitung (sEN) in der AAO der Polizei Niedersachsen

Jan L. Lorenz

Hamburg

Demokratiebezogene Einstellungen und Werthaltungen innerhalb der Polizei Hamburg (DeWePol)

Eva Groß, Stefanie Kemme, Ulrike Zähringer, Julia Clasen, Anabel Taefi, Joachim Häfele

FOSPOL - Die Forschungsstelle für strategische Polizeiforschung an der Akademie der Polizei Hamburg

Nils Zurawski, Wolfgang Weidemann, Annabelle Möhnle, Franziska Franz

Das Institut für transkulturelle Kompetenz (ITK) der Akademie der Polizei Hamburg auf dem Kongress Netzwerk Demokratische Polizei in Hannover

Sonja Clasing

DemoRes

Martin Kagel

Deutsche Hochschule der Polizei

ZuRecht – Die Polizei in der offenen Gesellschaft

Maike Kreyenborg, Franziska Ludewig, Kristin Weber

Das Modellprojekt Politische Bildung und Polizei

Philipp Kuschewski

Sachsen

Vorzüge und Herausforderungen von eingebetteter Polizeiforschung. Beobachtungen anlässlich der Gründung des Sächsischen Instituts für Polizei- und Sicherheitsforschung (SIPS)

Christoph Meißelbach

Sachsen-Anhalt

Organisationsentwicklungs- und Forschungsprojekt zur Erhöhung der Interkulturellen Kompetenz in der Landespolizei Sachsen-Anhalt

Thomas Enke, Nicole Bartsch

Hessen

Werte und Demokratie – Demokratiebildung an der Hessischen Hochschule für Polizei

und Verwaltung. Eine Handreichung für Lehrende und Interessierte

Katharina Seip

Bundeskriminalamt

Die „Konferenz der Hochschulen und Fachbereiche der Polizei (HPK)“ stellt sich vor

Thorsten Heyer

LSBTIQ-Nordverbund

Gelebte Diversität, Ansprechpersonen für LSBTI der Polizei im Nordverbund HH, SH und Niedersachsen

Leon Dietrich

Leuphana-Universität Lüneburg

DFG-Forschungsprojekt „Polizei, Politik, Polis – Zum Umgang mit Geflüchteten in der Stadt“

Sybille Münch, Leonie Jantzer

Polizeiliche Bildung. Demokratische Werte.

Gesellschaftliche Herausforderungen.

Freiheit: wozu? Von Sicherheit und Freiheit in einer digitalisierten, demokratischen Gesellschaft – eine Skizze

Marina Weisband

Zusammenarbeit von Polizei und Zivilgesellschaft

Michael Parak

Workshop „Zivilgesellschaft und Polizei - Aktuelle Diskurse zu Rassismus und Vorurteilen aus politikwissenschaftlicher Sicht“

Jochen Christe-Zeyse

Workshop „Tut sich die Polizei schwer mit Demokratie und Menschenrechten?

Und wenn ja: Gibt es nachvollziehbare Gründe dafür?“

Tobias Trappe, Jonas Grutzpalk

Workshop „Übungen (zum Erleben) aus dem Interkulturellen Training“

Martin Herrnkind

Workshop „Polizeiliche Kulturen. Analyse von Beurteilungsstrategien und Handlungsmustern auf Meso- und Mikroebenen der Organisation“

Kathrin Hartmann, Peter Schmidt

Workshop „DiskussionsRaum“

Heike Krischok, Henrik Dosdall

Workshop „Demokratische Resilienz in der Personalauswahl“

Markus Thielgen, Stefan Schade

Demokratiestärkung. Polizeiliche Führungs- und Organisationsaufgabe.

Ist die offene Gesellschaft in Gefahr? Zur Rolle von Führungskräften im Wettbewerb der Narrative

Dirk Heidemann

Demokratiestärkung als Führungsaufgabe

Ralf Leopold

Die Verhinderung von Radikalisierungsgefahren als besondere Herausforderung für moderne polizeiliche Führung

Thomas Model

Erste Erkenntnisse und Ausblick für weiteres Handeln

Carsten Rose, Sabrina Schönrock, Friedel Durben

Polizeiakademie Niedersachsen

POLIZEILICHE BILDUNG UND FORSCHUNG IN NIEDERSACHSEN – VON DER POLIZEISCHULE ZUR POLIZEIAKADEMIE

ISBN 978-3-86676-722-5

96 Seiten

31,00 €

Kapitelübersicht

Inhalt

GRUSSWORT

Niedersächsischer Minister für Inneres und Sport

Boris Pistorius

VORWORT

Direktor der Polizeiakademie Niedersachsen

Carsten Rose

75 JAHRE POLIZEILICHE BILDUNGSARBEIT IN NIEDERSACHSEN – NICHTS IST BESTÄNDIGER ALS DER WANDEL

Dr. Dirk Götting

AKTUELLE HERAUSFORDERUNGEN IN DER BILDUNGSARBEIT

Dr. Heike Matthias-Ripke

DER WERT DER ALUMNI-ARBEIT BEI BERUFSBILDBEZOGENEN STUDIENGÄNGEN MIT GARANTIERTEM BERUFSEINSTIEG NACH ERFOLGREICHER BEENDIGUNG DES STUDIUMS

Andrea Marquardt

FREUNDE UND FÖRDERER – DAS ENGAGEMENT DES VEREINS DER FREUNDE DER POLIZEIAKADEMIE NIEDERSACHSEN E.V.

Andrea Marquardt

MODERNE NACHWUCHSGEWINNUNG IN EINER MODERNEN POLIZEI

Oliver Busche

NACHWUCHSWERBUNG ODER: WIE ARBEITGEBERMARKETING IMMER WICHTIGER WURDE

Benjamin Becker

THEMEN UND AKTUELLE SCHLAGLICHTER AUS DEN STUDIENGEBIETEN

DAS DIGITALE ZEITALTER UND CYBERCRIME

Dr. Roman Povalej

BESONDERE EINSATZLAGEN UND DIE ARBEIT IN FÜHRUNGSSTÄBEN

Uwe Albers / Holger Kliem / Karsten Lotze

DAS GESETZ ZUR BEKÄMPFUNG VON RECHTSEXTREMISMUS UND HASSKRIMINALITÄT AUS DER PERSPEKTIVE DER POLIZEIAKADEMIE

Justine Gedien / Klas Weber

VON WERTSCHÄTZUNG ZU WERTSCHÖPFUNG. DIVERSITÄT UND FÜHRUNG – EIN GEGENSATZPAAR WIRD ZUM GESCHWISTERPAAR

Dr. Martin Mauri

DER WANDEL DER POLIZEITRAININGS

Marc-Dennis Pülm

BEDEUTUNG DER INTERNATIONALISIERUNG FÜR ZUKUNFTSFÄHIGE BILDUNGSARBEIT

Dr. Sebastian Knospe

DER DIGITALE RAUM IM MASTERSTUDIENGANG – ENTWICKLUNG DIGITALER LERNUMGEBUNGEN UND MÖGLICHKEITEN DIGITALER FÜHRUNG IN DER ERSTEN FÜHRUNGSFUNKTION

Karsten Bettels

FORSCHUNG

DAS SCHWIERIGE VERHÄLTNIS ZWISCHEN FORSCHUNG UND POLIZEI

Dr. Daniela Klimke / Dr. Sybille Reinke de Buitrago

FORSCHUNGSSTELLE FÜR POLIZEI- UND DEMOKRATIEGESCHICHTE

Barbara Riegger / Cathrin Bergjohann

VERANSTALTUNGEN UND AUSSTELLUNGEN

„WARUM STEHT HIER EIN KONZERTFLÜGEL?“ ODER: DAS BEKANNTESTE UNBEKANNTE SYMBOL DER POLIZEILICHEN BILDUNG IN NIEDERSACHSEN

Dr. Dirk Götting

LEBENSLANGES LERNEN IN DER POLIZEI NIEDERSACHSEN

Till Maurer / Lea Renkawitz